Ludoteca El Vergel como espacio cultural de integración entre lo natural, lo construido y lo humano

Artículo de gradoEl presente documento es una descripción acerca de la propuesta de interevención localizada en la ronda del río Fucha en el occidente de la localidad de Kennedy, en la UPZ 46 Castilla; donde se identificó una problemática puntual: la falta de cohesión social debido a la carencia de espacios de interacción comunal así como de los equipamientos que lo permitan. La zona carece de espacios lúdicos para la recreación y el ocio, lo que permitió pensar en una propuesta enfocada en complementos a la infraestructura de servicios existentes a través del diseño del parque Ludoteca el Vergel; cuyo génesis estuvo presente durante toso el proceso creativo, en el análisis del entorno, las formas, la pre concepción del proyecto y el detalle constructivo.INTRODUCCIÓN 1. METODOLIGIA 2. RESULTADOS 3. DISCUSIÓN 4. CONCLUSIONES REFERENCIAS ANEXOSPregradoArquitect

La percepción de la morfología de los espacios urbanos abiertos del distrito del Rímac y su caminabilidad en el año 2019 - Parque biblioteca en el Rimac

La presente investigación, tiene como objetivo general determinar la relación que existe entre la morfología de los espacios urbanos abiertos del Distrito del Rímac y su caminabilidad en el año 2019. tomando la caminabilidad desde un enfoque peatón entorno. Metodológicamente tiene un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, tipo correlacional transversal causal, nivel descriptivo – correlacional y tipo de estudio de investigación básica. Aplicando la encuesta como instrumento. Se empleó el método hipotético – deductivo, ya que el problema a investigar, se planteó mediante la observación de un fenómeno, acoplando teorías a un marco teórico que respaldan la sustentación. Por consecuente se planteó como hipótesis científica: Existe relación significativa entre la percepción de la morfología de los espacios urbanos abiertos del Distrito del Rímac y su caminabilidad en el año 2019. Para las cuales se tomó como ámbito espacial de estudio 9 parques, que representan al total de los espacios urbanos abiertos del distrito del Rímac. Teniendo como muestra 383 personas del total de la población del distrito del Rímac, los cuales fueron seleccionados mediante la aplicación de la fórmula de la muestra, bajo la técnica de muestreo probabilístico, ya que todos tuvieron la posibilidad de ser seleccionados. Para la recopilación de datos, la muestra cera encuestada bajo percepción. El cual está constituido por 18 ítems, con cinco alternativas que conforman la (escala de Likert). Previo a aplicar el instrumento, se realizó una prueba de juicio mediante tres expertos en relación al tema, con la finalidad de verificar la confiablidad mediante el Alfa de Cronbach del cuestionario para su aplicación a la muestra seleccionada. Asimismo, al pasar los datos obtenidos de la muestra al SPSS se procedió a realizar la prueba de confiabilidad, el cual dio como resultado 0.992 de fiabilidad por ende califica como adecuada con una categoría “muy fuerte”, Asimismo los resultados obtenidos de la hipótesis y objetivo general mediante el coeficiente de relación de Rho de Spearman es de 0.900 puntos, por ello se determina que hay una relación positiva muy fuerte en la cual el nivel de significancia (sig. = 0.000) es menor que el p valor 0.05, es decir, si existe relación entre las variables de estudio, de tal manera se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la nula

Implementación de una Biblioteca Pública Ecológica para Fomentar el Hábito de Lectura e Investigación en el Distrito de Huaral, 2018

El presente trabajo de investigación consiste en la implementación de una Biblioteca Pública Ecológica con la finalidad de motivar a la población a acudir para leer y de esa manera culturizarse, y también crear hábito de lectura, que realicen los trabajos de investigación de la población estudiantil en un ambiente acogedor donde ellos se sientan confortables. Al analizar el problema de investigación se tomó todos los aspectos que contemplan la implementación este proyecto innovador que concientice a la población sobre el cuidado del medio ambiente. Esta investigación se plasmó en base a la metodología de estudios de caso, tomando en cuenta la información de diversas fuentes realizadas donde existen bibliotecas públicas ecológicas

Proyecto de acompañamiento psicosocial a la familia, la niñez, la juventud y la tercera edad afectada por conflicto armado en el municipio de Granada (Antioquia)

RESUMEN: A continuación se presenta la experiencia de práctica profesional de los estudiantes Manuela Duque García y Yeison Buitrago Marín, pertenecientes al programa de Trabajo Social de la Universidad de Antioquia, dicha práctica se desarrolló en el “Proyecto de acompañamiento psicosocial a la familia, la niñez, la juventud y la tercera edad afectada por conflicto armado en el municipio de Granada (Antioquia)”, una experiencia que permitió el acercamiento a diversos grupos poblacionales en diferentes temas competentes de la profesión. En relación a la temporalidad, la práctica fue realizada entre agosto de 2017 y agosto de 2018, durante este año se realizaron diferentes actividades, se lideraron algunos procesos y se hizo parte del equipo de apoyo o acompañamiento en otros. En el presente informe, se recogen las propuestas de intervención lideradas por cada uno de los practicantes, la forma en que se llevaron a cabo y sus respectivos resultados y recomendaciones, además de las experiencias de acompañamiento a otros procesos, los aprendizajes de la práctica y las recomendaciones generales al proyecto

Gestión integral de equipamientos públicos desde su planeación hasta la generación de espacios colectivos

La ciudad de Medellín ha trabajado por transformar su territorio social y urbanísticamente, a través de iniciativas que han propiciado la construcción de equipamientos y espacios públicos incluyentes, con el fin de materializar un modelo de ciudad más equitativo, planteado en su primer Plan de Ordenamiento Territorial. El trabajo de investigación identificó y relacionó diferentes categorías de análisis cualitativos y cuantitativos que conllevan a la creación de proyectos estratégicos para la ciudad, como han sido las Unidades de Vida Articulada - UVA, los Parques Biblioteca y los Jardines Infantiles Buen Comienzo. El estudio de estos proyectos se abordó inicialmente desde una perspectiva descriptiva y luego se analizaron desde cada categoría. Para desarrollar el presente estudio y teniendo como base el marco conceptual, se revisó como referente internacional los Compaz de Recife en Brasil, para constatar y comparar cómo es la planeación y ejecución de estos proyectos en su contexto urbano, se identificó los elementos y categorías de análisis presentes de los casos de estudio, lo que permitió identificar patrones en dichos procesos. Finalmente, se realizaron recomendaciones a los planificadores de ciudad, desde cada categoría de análisis, para impulsar la planeación y gestión de equipamientos basados en políticas públicas flexibles, que permitan la sostenibilidad en el tiempo de estos proyectos y que conlleven a la creación de un modelo de ciudad con espacios colectivos que promuevan la mixtura de usos.The city of Medellín has worked for the implementation of social urbanism, which has transformed the city socially and urbanistically, through initiatives that have led to the construction of inclusive public facilities and spaces in order to materialize the city model proposed in its first Land Use Plan. The research work has been dedicated to identifying and relating different categories of qualitative and quantitative analysis that lead to the creation of strategic projects for the city, such as the Articulated Life Units - UVA, the Parques Biblioteca and the Buen Comienzo Kindergartens. The study of these projects will be approached initially from a descriptive perspective and then they will be analyzed from each category. To develop this study and based on the conceptual framework, the Recife’s Compaz was reviewed as an international benchmark to verify and compare how the planning and execution of these projects is in their urban context, the elements and categories of analysis present were identified of the case studies, which allowed identifying patterns in these processes. Finally, recommendations are made to city planners, from each category of analysis, to promote the planning and management of facilities based on flexible public policies, which allow the sustainability of these projects over time and which lead to the creation of a city model with collective spaces that promote the mixture of uses

Centro Cívico con Identidad Cultural. San Martín de Porres, 2019

La presente investigación titulada: “Centro Cívico con identidad cultural. San Martín de Porres, 2019”, tiene como objetivo Determinar cuáles son las características de identidad cultural que influyen en el contexto de un centro cívico cultural, asimismo se toman en cuenta teorías como, las características generales de un equipamiento urbanos de karamanoff y Características de identidad cultural, es así que surge la siguiente hipótesis donde se anuncia que las características de identidad cultural (colores, materiales y espacios públicos) influyen directamente en el contexto de un centro cívico cultural, de este modo para comprobar esta hipótesis La presente investigación tendrá un diseño correlacional, no experimental y transversal, teniendo como unidad de investigación la población del sector IV ,siendo este el sector con mayores recursos culturales(huacas), no obstante se toman un rango de entre 10 a 40 años , teniendo un total de muestra 40,075 pobladores, de este modo es como tras usar la encuesta como instrumentos de recolección de datos y usar la fórmula para una población finita, se encuesta a 96 personas teniendo como resultado tras usar la prueba de confiabilidad Rho de Spearman, que existe una relación entre la variable Centro cívico cultural y Características de identidad cultural, de este modo se concluye que la arquitectura debe siempre ser pensada en relación a su contexto, ya que muchas veces se tienen características las cuales las diferencian de otros lugares, como es el caso de los colores, los cuales pueden variar dependiendo del lugar , sus características y su entorno

Centro cultural Recreativo de Igualdad de Género en el Marco del Hábitat III

La presente investigación titulada “Centro Cultural - Recreativo De Igualdad De Género En El Marco del Hábitat III. Caso: Carabayllo, 2018”, tiene como objetivo investigar, estudiar y definir las características de un centro cultural - recreativo que influyen en la igualdad de género en el marco del Hábitat III para mejorar la inclusión social y diseñar un objeto arquitectónico. La presente investigación es de tipo básico, diseño no experimental, descriptivocorrelacional y cuantitativo, así también pretende ser un guía que permita llegar a una propuesta arquitectónica de ambientes con uso cultural y recreativo enlazada a la igualdad de género. Para el procesamiento de datos se utilizó el SPSS versión 24, con una población de 50 mujeres del sector 2 del distrito de Carabayllo aplicando la escala de Likert. Para la confiabilidad del instrumento se utilizó el Alpha de Cronbach, obteniéndose un resultado de 0,841 de confiabilidad

Aportes para una ciudad educadora

Este documento recoge las principales ideas expuestas y debatidas en el Foro Educativo Distrital 2016 al que asistieron, el pasado 5 y 6 de octubre, 2705 personas entre estudiantes, maestras y maestros, directivos, coordinadores, investigadores y estudiosos de la educación, y por supuesto los representantes de las mejores 27 experiencias pedagógicas en reencuentro, reconciliación y paz que fueron seleccionadas en 19 foros locale

Atención integral a la primera infancia en el marco de las orientaciones sobre componente pedagógico de la Guía 51 del Ministerio de Educación Nacional en la sala maternal Creando Futuro en Tunja, Boyacá

Guía de orientaciónEl presente estudio de investigación se desarrolla en el marco de la atención integral de la primera infancia como aspecto novedoso y fundamental en la sociedad moderna debido al impacto que este genera en los comportamientos y relaciones sociales en la etapa de adultez dentro de los seres humanos, dependiendo de las enseñanzas, calidad educativa, guía y orientaciones pedagógicas recibidas por los niños y niñas. De esta manera, el objetivo principal es diseñar una guía de orientación sobre la atención integral a la primera infancia basada en el componente pedagógico de la Guía 51 del Ministerio de Educación Nacional para la sala maternal Creando Futuro en Tunja, Boyacá. La metodología utilizada fue de tipo descriptiva con enfoque cualitativo empleando técnicas como la observación, comunicación y registro de actividades; asimismo, se utilizaron tres instrumentos para la recolección de información como la entrevista, el diario de campo y una matriz de condiciones de calidad del MEN, aplicadas en una directora y una auxiliar practicante que hacen parte de la población objeto de estudio. Los resultados mostraron que la sala maternal no cumple a cabalidad con los estándares del componente pedagógico de la Guía 51 del MEN debido al desconocimiento de aspectos por parte de directivos y docentes, de manera que fue necesario proponer una guía de orientación para que se puedan cumplir las orientaciones pedagógicas y normativas, con miras a lograr aprendizajes significativos, en niños y niñas, dentro de la institución educativa.The present research study is developed within the framework of comprehensive early childhood care as a novel and fundamental aspect in modern society due to the impact that this generates in behaviors and social relationships in the stage of adulthood within human beings, depending on the teachings, educational quality, guidance and pedagogical orientations received by the boys and girls. In this way, the main objective is to design an orientation guide on comprehensive early childhood care based on the pedagogical component of Guide 51 of the Ministry of National Education for the Creating Future maternity ward in Tunja, Boyacá. The methodology used was descriptive with a qualitative approach using techniques such as observation, communication and recording of activities. Likewise, three instruments were used to collect information such as the interview, the field diary and a matrix of quality conditions of the MEN, applied to one teachers and one assistant who are part of the population under study. The results showed that the maternity room fully not complies with the standards of the pedagogical component of Guide 51 of the MEN due to the ignorance of aspects by managers and teachers, so it was necessary to propose an orientation guide so that the requirements can be met guidelines pedagogical and normative, with a view to achieving significant learning, in boys and girls, within the educational institution

Centro de interpretación en el borde de la Loma de Amancaes, Rímac

Cuando visitamos un lugar por primera vez, por lo general no somos conscientes del valor intrínseco que este posee. Una visión superficial nos limita a percibir el territorio bajo una incorrecta abstracción del imaginario colectivo1 y la memoria del lugar. Este enfoque nos conduce a una interpretación prejuiciosa de los territorios ajenos a nuestra realidad cotidiana, la cual genera una barrera entre nosotros y la sensibilización espacial. Si extrapolamos esta idea a la realidad urbana limeña, al momento de representar los escenarios del centro y la periferia de la ciudad, se evidencia la ignorancia de la cualidad dinámica del borde, como un lugar cargado de memoria, escenas, vivencias, y elementos de identidad cultural, centrando nuestra atención solo en la precariedad y carencia material